中国公民科学素质抽样调查

 什么是科学素质？
  科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。科学素质综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创新科学的成效，是人的主体性的重要组成部分。
  科学素质是公民素质的重要组成部分，公民科学素质能反映出一个国家和地区的软实力。开展公民科学素质调查，是我国和欧、美等科技先行国家普遍采用的分析公民科学素质发展状况和变化趋势的重要方法和手段。
  科学素质调查的目的：
  世界经济和科学技术的飞速发展要求国民必须具备相当程度的科学素质。通过全国及区域性的、经常性的抽样调查，及时了解我国和各地区公民的科学素质状况，了解公民获得科学技术知识的渠道和方法及公民对科学技术的看法和态度，跟踪、分析其发展变化趋势；制定适合我国国情的教育、科技、社会发展和科普政策，为尽快地提高我国公民的科学素质水平、有效地促进科学技术事业发展及创新型国家建设提供决策依据，是开展中国公民科学素质及对科学技术的态度调查的主要目的。
  科普人群有哪些?
  科普工作重点人群共4大类，包括青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员。
  调查介绍
  自1992年起，我国开展了10次公民科学素质调查。本调查一般每三年开展一次，形成调查数据报告和调查研究报告。2020年是国务院出台实施的最后一年，国家将通过第三方市场调查机构，从6月份开始，根据《中国公民科学素质基准》，通过问卷调查的方式对各地区公民科学素质情况进行评估。
  本次调查使用中国公民科学素质抽样调查的指标体系，包括三个方面内容，即：公民对科学的理解程度、公民的科技信息来源和公民对科学技术的态度。其中，公民对科学的理解程度部分是公民科学素质的核心指标，用于测度公民的基本科学素质状况。
  调查方式
  此次调查由国家统计局统计科学研究所设计抽样方案，公开招标并委托第三方市场调查机构进行全程质量监督控制。此次调查分为线下入户调查和线上调查两个部分进行调查。
  线下入户调查将采用平板调查设备、调查员入户面访的方式进行，采用互联网信息技术，通过实时上传数据、远程定位监控、电话复核等多种质量控制手段，确保调查结果真实可信，调查范围涉及全国32省市自治区的18-69周岁成年公民（不含现役军人）。将执行100050份入户访问样本和100050份的入户扫码样本调查。
  线上调查将利用最新各省互联网发展报告和全国抽样框数据，利用庞大的线上用户社群进行分地域、分群体、精准配额的用户筛选，并通过专业的网络调查系统实施调查推送和数据回收。将在6月-9月进行32省市自治区107430份线上样本调查。须确保抽样设计方案能够反映全国各省市自治区所有地市级单位的公民科学素质状况。
  通过以往调查结果显示：
  公民科学素质水平是决定国家整体素质的重要指标，至少10％的公民具备科学素养是该国家成为创新型国家的重要节点。2015年的第九次中国公民科学素质调查结果显示，我国具备科学素质的公民比例达到了6.20％，比2010年的3.27%提高了近90%。截至2018年，我国具备科学素质的公民比例达8.47％，正接近2020年底达到10％的目标。改革开放以来，中国公民的科学素质稳步提升，但数据也反映出我国公众科学素质发展中一些不平衡、不充分的情况，下一步将进一步缩小差距，力争尽快赶上世界先进水平。

  调查方式：
  2018年中国科协组织开展了第十次中国公民科学素质抽样调查。调查范围覆盖我国大陆31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18-69岁公民，采用抽样入户面访的方式开展调查。抽样方案采取以全国为总体、以各省级行政单位为子总体的分层三阶段不等概率抽样方法，设计样本量60600份，回收有效样本60177份。
  调查结果如下：
  我国公民的科学素质水平快速提升，2018年我国公民具备科学素质的比例达到8.47%，比2015年的6.20%提高2.27个百分点。
  其中：上海、北京公民科学素质水平超过20%，天津、江苏、浙江和广东超过10%，上述省市和山东、福建、湖北、辽宁共10个省市超过全国平均水平。城乡和性别科学素质发展不平衡状况有所缓解，“十三五”以来，城乡差距缩小了0.67个百分点，性别差距缩小了0.75个百分点。互联网对公民科学素质提升发挥着越来越重要的作用，我国公民每天通过互联网及移动互联网获取科技信息的比例高达64.6%，除电视外远超等其他传统媒体。公民对科学技术持积极支持态度，科学技术职业在我国公民心目中声望较高，科学家、教师、医生和工程师的职业声望和职业期望均排在前五位。

  调查方式：
  经国家统计局批准，中中国科学技术协会委托第三方市场调查机构于2015年3-8月开展了第九次中国公民科学素质抽样调查。采用入户面访的方式开展调查，调查范围为我国大陆31个省、自治区、直辖市18至69岁公民，采取入户面访的方式进行共7万份样本调查工作。
  调查结果如下：
  2015年我国具备科学素质的公民比例达到了6.20%，比2010年的3.27%提高了近90%，完成了“十二五”我国公民科学素质水平超过5%的目标任务。进一步缩小了与西方主要发达国家的差距。
  同时上海、北京和天津的公民科学素质水平分别为18.71%、17.56%和12.00%，位居全国前三位。分别达到美国和欧洲世纪之交的水平。
  江苏（8.25%）、浙江（8.21%）、广东（6.91%）和山东（6.76%）四省的公民科学素质水平超过了全国总体水平。
  福建（6.10%）、吉林（5.97%）、安徽（5.94%）等13个省、自治区的公民科学素质水平超过5%。
  与2010年相比，北京和上海的公民科学素质水平增长幅度较大，安徽和河南的公民科学素质水平排名进步较快，海南和新疆的公民科学素质水平增长率较高。

  调查方式：
  经国家统计局批准，中国科学技术协会委托第三方市场调查机构于2009年11月至2010年5月开展了第八次中国公民科学素养抽样调查。
  本次调查涉及中国大陆（不含港、澳、台地区）31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18至69岁公民，采取入户面访的方式进行，共发放问卷69360份，有效回收68416份，调查了解了我国公民的科学素养状况、公民获取科技信和参与相关活动的情况及公民对科学技术的态度。
  调查结果如下：
  2010年我国具备基本科学素养公民的比例比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点。目前，我国公民科学素养水平相当于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和欧盟（1992年5%）等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。
  调查还显示，我国城镇劳动者具备基本科学素养的比例从2005年的2.37%提高到2010年的4.79%；农民具备基本科学素养的比例从2005年的0.72%提高到2010年的1.51%。城镇劳动者和农民科学素养的提升，对我国公民科学素质的整体提高起到了重要作用。



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